Автор: admin

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ КОМПЛЕКСНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА» Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) представляют собой неоднородную по составу категорию детей с  ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  В нее объединены дети, имеющие широкую вариативность особенностей психофизического развития со значительным разбросом в степени выраженности проявлений дизонтогенеза. У всех детей в клинической… Читать далее МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ОПИСАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ИНВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Блок 3. Оценка особенностей двигательной сферы В современной клинической и психолого-педагогической практике для оценки двигательного развития детей и подростков с НОДА применяется широкий спектр различных методов и технологий. По назначению их можно условно разделить на две группы: методы оценки общей моторики и методы оценки мелкой моторики и функциональных возможностей рук.… Читать далее ОПИСАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Унифицированная интерактивная  диагностическая карта (далее —  диагностическая карта) разработана для педагогической оценки клинико-психолого-педагогического статуса обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) с целью выявления их особых  образовательных  потребностей и проектирования необходимых специальных  условий обучения и воспитания. Алгоритм проектирования специальных  условий представлен на рисунке 1. Рис. 1. Алгоритм проектирования специальных  образовательных  условий на основе  результатов… Читать далее Пояснительная записка